MŠ Tyršova, Jílové u Prahy
 Úvodní strana |
 Fotogalerie |
 Kalendář |
 Dokumenty |
 Odborné články |
Redaktoři
- Mgr. Simona Tetourová
TIP PRO RODIČE
Mohlo by Vás zajímat:(školka spolupracující s Mensou ČR)
Mateřská škola se nachází na krásném místě nedaleko centra města. Školka je menší a tím více rodinného typu. Mateřská škola Tyršova (odloučené pracoviště) s celodenním provozem od 6:30 do 17:00 hodin je čtyřtřídní. Děti ve třídách jsou rozděleny podle věku (3-4 leté, 4-5 leté a dvě třídy předškolních dětí). Mateřská škola pracuje podle vlastního vzdělávacího programu „Čtvero ročních období“, který vznikl na základě principů Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání.
Mateřská škola Jílové u Prahy je příspěvkovou organizací, jejímž zřizovatelem je město Jílové u Prahy. Celková kapacita obou mateřských škol je 236 dětí.
Mezi naše vzdělávací priority patří: propracovaná předškolní příprava ve spolupráci se ZŠ Jílové u Prahy, prožitkové učení, respektování individuálních zvláštností dětí, zájem o přírodu (využívání řady ekologických programů), mezilidské vztahy a vstřícná spolupráce s rodiči. Denní program je dostatečně pružný, umožňuje reagovat a individuální potřeby dětí.
Mateřská škola je zapojena do těchto projektů:
- Recyklohraní
- Celé Česko čte dětem
- Mrkvička
- Opravdu zdravá škola
Rozvíjení nadání u dětí jsme již začali ve školním roce 2016/2017 v mateřské škole Pod školkou. Velmi se nám to osvědčilo. Učitelky, rodiče i děti jsou z této práce nadšené a to nás motivuje k tomu, abychom vymýšleli další zajímavé aktivity.
Máme již nakoupené pomůcky, jak k individuální, tak ke skupinové práci. Inspirovali jsme se na stránkách Mensy. Také jsme změnili prostorové uspořádání třídy pro tyto činnosti. Pomůcky a hry máme uloženy v tzv. „tajné skříňce“, kde si děti mohou kdykoliv hry vyndat a vyzkoušet. Stále je to pro ně velmi atraktivní a snažíme se hry postupně obměňovat i s jinými třídami. Snažíme se jej doplňovat a stále se zajímáme o různé další typy, kterými bychom mohli obohatit naši „tajnou skříňku“ 
. To, že je máme ukryté, jsou děti na ně daleko více opatrné a vedeme je tím také k tomu, vážit si takových věcí. I my učitelky se snažíme v této oblasti vzdělávat, jak na seminářích nebo konferencích, tak díky literatuře a internetu.
Spolupráce s Mensou ČR
Naše mateřská škola nadále pokračuje v aktivitách na rozvoj logického myšlení, které jsme již zmiňovali, tj. individuální i skupinová práce s pomůckami, hračkami a symboly typu: Den a noc, Zámecké schody, Bingo, Cink, dopravní značky, značky aut, Pixit, vlajky států, práce s IT pomůckami jako je tablet a interaktivní tabule a další.
Momentálně doplňujeme naši školku dalšími digitálními pomůckami typu digitální mikroskop, lupy, programovatelný šnek, programovatelná liška, chytrý programovatelný vláček ovládaný pomocí mobilního telefonu, Bee-Bot a sety pomůcek pro digitální výchovu v podobě pochozích sítí se souřadnicemi, ke kterým lez využít různé sady didaktických karet pro rozvoj informatického myšlení. Díky těmto novým pomůckám se děti učí programovat a rozvíjet logické myšlení, představivost, orientaci v prostoru a samostatnost, ale i kooperaci. Pro děti je tato forma velmi zajímavá a díky rozmanitému výběru se plně rozvíjejí i v rámci volné hry.
Prvním seznámení s robotikou bylo prostřednictvím využití jednodušších pomůcek v podobě programovatelného šneka či lišky. Ty fungují na základě složení či sestavení cesty, kterou má robotická pomůcka pak projít a případně po cestě splnit nastavené úkoly.
Po prvotních zkušenostech se děti seznámily s Bee-botem, tzv. včelkou, která je již založena na složitější programovatelné fázi. Tato pomůcka je velmi vhodná jak pro starší děti předškolního věku, tak pro děti bystré a nadané. V praxi se děti nejprve seznámí s postupem programování včelky a následně si samy zkoušejí včelku programovat podle zadaného postupu. Nejprve od jednoduché cesty ke složitější. Z vlastní zkušenosti je však často pravidlem, že se mezi dětmi najdou nakonec i takové, které aktivita zaujme tak, že si samy dokáží nastavit větší obtížnost programování nebo jsou hlavními koordinátory pro ostatní děti.
ředitelka mateřské školy
» Archiv