Konference Mensa pro rozvoj nadání – listopad 2014

PhDr. Jitka Fořtíková, Ph.D. ve své přednášce „Jak rozvíjet intelektové schopnosti dětí“ (viz Prezentace ke stažení) představila dva projekty pro předškolní děti – Mensa a NTC systém učení a Fort IQ – které pro práci s dětmi přinášejí velké množství podnětů, potřebných k intelektuálnímu rozvoji. Její neurologická argumentace je alarmující a přesvědčivá: do 6-7 let věku je mozek ze 70 % hotov; u dětí z bilingvních rodin zaznamenala v tomto věku vyšší hladinu intelektu proti ostatním a přičítá to právě mnoha podnětům, daným dvojjazyčností – dítě zpracovává nejen vjemy sluchové, ale i gesta a mimiku (také v MŠ s rodilým mluvčím) a rozlišuje, jak má hovořit s mámou, tátou, paní učitelkou či rodilým mluvčím; zajímavý byl příklad uvedený dalším lektorem, kdy 3letá holčička z česko-slovenského prostředí tatínkovo pojmenování květiny (pupava) spontánně „tlumočila“ mamince (pampeliška).

Dr. Fořtíková vytváří pracovní listy, jejichž prostřednictvím lze intelekt malých dětí rozvíjet a zároveň je připravit na školní docházku. Jsou zaměřeny na 10 oblastí a jejich zvládnutí znamená školní zralost. Pracovní listy nejsou o nudném vybarvování, obsahují motivaci, dětem se líbí a určitě hodně cenné je to, že se s nimi zklidní a učí se soustředění, ať už v mateřské škole, základní škole nebo doma – tam je navíc bonus hezké komunikační chvilky dítě – rodič. Dříve nedoporučované seznamování s písmeny a číslicemi před školou podle dr. Fořtíkové naopak do předškolního období patří, aby čtení během 1. třídy mohlo být zcela zvládnuto. Podrobnosti uvádí ve své nové knize Rozvoj rozumových schopností u dětí v MŠ, doporučuje i enigmatické hádanky a další zajímavé úkoly na webu Mensy a Dětské Mensy a uvádí burcující zjištění – více podněty je většího pokroku dosaženo u běžné populace než u mimořádně nadaných.

Další slova jsou zbytečná, na řadě jsou činy – ve školkách, rodinách a pak i ve škole, kroužcích, klubech. V mateřských školách dnes působí přes 1000 učitelek vyškolených pro metodu NTC dr. Rajoviče (vystoupil na březnové konferenci Mensy). I na této konferenci se blok pro MŠ věnoval problematice NTC systému učení (MŠ Čs. exilu, Ostrava, MŠ Kvítek, Černošice), zatímco blok pro ZŠ se zabýval prací s nadanými dětmi ve školách (ZŠ Jana Železného v Prostějově, ZŠ Čtyřlístek, Uherské Hradiště, ZŠ Zlín - Malenovice), klubech i školách pro nadané děti (OPEN GATE, Mensa gymnázium), zajímavá je spolupráce s vysokými školami, umožňující nadstandardní rozvoj a rozšiřování obzorů dětí (Klub nadaných dětí Olomouc, Science centrum Pevnost poznání - vzniká rekonstrukcí objektu bývalého dělostřeleckého skladu přímo v srdci Olomouce).

Dr. Fořtíkovou vystřídal prof. RNDr. Milan Hejný, CSc. (Hejného metoda výuky matematiky) s neméně aktuální problematikou – vyučování matematice konstruktivisticky. Hejného metodou už matematiku učí hodně škol, ale vystoupení autora bylo velmi přínosné zajímavými podrobnostmi o použití metody v praxi a o její účinnosti. Nové učebnice už se píší i pro 6. a 7. ročník a počítá se s pokračováním i na středních školách. Stejné principy by byly užitečné i při výuce vysokoškolské matematiky.

Pilířem je – podle prof. Hejného – milující paní učitelka a vhodný soubor úloh; žák dospívá k poznání jejich řešením, nikoli pasivním vstřebáváním hotových poznatků. Důležitá je diskuse mezi žáky, akustická absence učitele při ní je plusem. Na příkladech bylo ukázáno, jak nevhodný vstup učitele nebo jeho předčasné závěry mohou přerušit myšlenkový pochod žáka právě na nejlepší cestě k pochopení.

A vhodný soubor úloh? K jeho vytvoření je třeba hlubokých znalostí vývoje matematického poznání, aby jednotlivec mohl zkráceně zopakovat cestu, kterou k pojmu urazilo lidstvo. Připravují se proto problémové úlohy, jejichž řešením žák zvládne učivo o dělitelnosti, zlomky i jednotky veličin lépe než dosud, kdy mu jsou poznatky sdělovány. Že se myslí na dostatečnou motivaci, je z úloh vidět: Kdy budeš mít kilo dnů? Trvá hodina matematiky déle nebo kratší dobu než milirok? Kdo vymyslí, aby některé z čísel, vytvořených číslicemi 2, 3, 5, bylo dělitelné třemi, dostane jedničku. Pokud vám žák ve třídě odpoví jako prof. Hejnému – a dostanu jedničku, i když dokážu, že to není možné?, můžete se radovat, že dobré semínko vzklíčilo. Účastníci konference poděkovali profesoru Hejnému dlouhotrvajícím potleskem.

Na konferenci bylo prezentováno využití Eye Tracking při výzkumech v oblasti edukace a evaluace na Pedagogické fakultě v Ostravě; a protože jsou zaměřeny na žáky preferující přírodní vědy, lze si jen přát, aby to přispělo k nárůstu počtu studentů přírodních a technických věd.

A na závěr – poděkování organizátorům – za výběr fundovaných lektorů, působivé prostředí secesního Národního domu architekta Jana Kotěry v Prostějově a veškerou péči a pozornost, kterou nám věnovali.

RNDr. Danuše Kunovjánková
účastník konference,
učitelka ZŠ Květnového vítězství 1554, Praha 11

Prezentace ke stažení

Přinášíme Vám prezentace přednášejících, kteří (dosud) dali souhlas ke zveřejnění. Prezentace jsou seřazeny podle příjmení prvního autora. Kliknutím na název prezentace si ji můžete stáhnout do svého počítače.

Název přednášky	Přednášející	Velikost
Mensa pro nadané děti	Ing. Tomáš Blumenstein (Mensa ČR)	898 kB
Třída s rozšířenou výukou matematiky a angličtiny	Ing. Tomáš Blumenstein (Mensa ČR)	47 kB
Tvorba šifer Šifrovací pomůcky (odkaz na webové stránky šifrovacího týmu Chlýftým)	Ing. Tomáš Blumenstein (Mensa ČR)	220 kB
Nápady a náměty z KND Olomouc	Mgr. Jiří Hátle (KND Olomouc)	1,79 MB
Třídy pro nadané děti na ZŠ Zlín-Malenovice	PaedDr. Zdeňka Jančíková (ZŠ Zlín-Malenovice)	1,5 MB
Intelektová stimulace dětí v raném věku: módní trend nebo nevyhnutelný směr pro budoucnost?	PhDr. Jitka Fořtíková, Ph.D. (Mensa ČR)	4,89 MB
Metody výuky nadaných žáků na Mensa gymnáziu	Mgr. Martin Konečný (Mensa gymnázium)	623 kB
Science centrum Pevnost poznání	Mgr. Blanka Krausová (UP Olomouc)	2,02 MB
Fyziologický vývoj mozku v dětském věku	MUDr. Zuzana Ludvíková (Mensa ČR)	1,59 MB
Klub nadaných dětí MŠ Čs. exilu v Ostravě	Lukáš Svěch, Romana Žyrková (MŠ Čs. exilu, Ostrava - Poruba)	3,97 MB
Využití Eye Trackingu v pedagogickém výzkumu	doc. PaedDr. Jana Škrabánková, Ph.D. (Pedagogická fakulta OU)	293 kB

Videozáznam z přednášky prof. Hejného

Fotogalerie z konference

Konference Mensa pro rozvoj nadání (listopad 2014) 19.11.2014 Lenka Šnajdrová
vítání prvních příchozích (zleva: Ing. Tomáš Blumenstein, prof. RNDr. Milan Hejný, CSc., Mgr. Alice Lušovská)	ranní registrace (zleva: Mgr. Lenka Šnajdrová, Ph.D., Ludmila Vetterová)	ranní registrace (zleva: Mgr. Lenka Šnajdrová, Ph.D., Ludmila Vetterová)	zleva: Ing. Tomáš Blumenstein, prof. RNDr. Milan Hejný, CSc.
informační stoleček	prodej knih a pomůcek	prodej knih a pomůcek	modrý salónek
registrace	informační stoleček	MensaShop (zleva: Ing. Hana Vantuchová, Ing. Hana Kalusová)	před zahájením konference
zahájení konference (Ing. Tomáš Blumenstein, předseda Mensy ČR)	zahájení konference (Miroslav Pišťák, primátor Prostějova)	první přednáška dopoledního bloku (PhDr. Jitka Fořtíková, Ph.D.)	předsálí (zleva: Mgr. Dana Havlová, Ing. Hana Kalusová)
ukázka didaktickích pomůcek	ukázka didaktickích pomůcek	hlavní přednáškový sál	druhá přednáška dopoledního bloku: prof. RNDr. Milan Hejný, CSc.
prof. RNDr. Milan Hejný, CSc.	obecenstvo	obecenství	prof. RNDr. Milan Hejný, CSc.
přestávka na oběd	odpolední blok MŠ	zleva: Lukáš Svěch (MŠ Čs. exilu), Mgr. Lenka Šnajdrová, Ph.D. (Mensa ČR)	Lukáš Svěch (MŠ Čs. exilu, Ostrava)
PaedDr. Zdeňka Jančíková (ZŠ Zlín-Malenovice)	Mgr. Jiří Hátle (KND Olomouc)	MUDr. Zuzana Ludvíková (Mensa ČR)	zleva: MUDr. Zuzana Ludvíková, Mgr. Lenka Šnajdrová, Ph.D.
Mgr. Martin Konečný (Mensa gymnázium)	PhDr. Hana Halfarová (The Kellner Family Foundation)	PhDr. Hana Halfarová (The Kellner Family Foundation)	workshop v sekci MŠ (v pozadí PhDr. Jitka Fořtíková, Ph.D.)
workshop v sekci MŠ	Mgr. Vladimíra Ottomanská (MŠ Kvítek, Černošice)	MensaShop (zleva: Ing. Hana Vantuchová, Ing. Hana Kalusová)	Mgr. Blanka Krausová (UP Olomouc)
workshop Tvorba šifer	workshop Tvorba šifer	workshop Tvorba šifer

Zpět