Zeptejte se nás

Chtěli byste se nás na něco zeptat a nevíte, na koho přesně se obrátit? Pošlete nám svůj dotaz prostřednictvím níže uvedeného formuláře. Na Vaše dotazy odpovídají členové Mensy ČR (seřazeno abecedně podle příjmení):

Magdalena Čavojská Petr Čavojský Dana Havlová Hana Kalusová Petr Mazal Lucie Měchurová Zuzana Poláková Lenka Šnajdrová
Magdalena
Čavojská
Petr
Čavojský
Dana
Havlová
Hana
Kalusová
Petr
Mazal
Lucie
Měchurová
Zuzana
Poláková
Lenka
Šnajdrová

 

Již zodpovězené dotazy - kategorie:

 

Na Vaše dotazy odpovídají členové Mensy ČR, kteří mají praktické zkušenosti s problematikou nadaných dětí. Jejich odpovědi však nemohou nahradit názor odborníka z pedagogicko-psychologické poradny.

Zeptejte se nás

E-mail
Váš dotaz
 
(o finálním zveřejnění dotazu rozhoduje redakce portálu)
O zodpovězení vašeho dotazu budete informováni e-mailem.


Zodpovězené dotazy

Hledat:

Jít na stránku: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20


Dotaz č. 266 (6.6.2019)
Dobrý den,
chtěla bych nechat otestovat své dvě dcery (9 a 12 let). Je možné se z testu dozvědět, kterým směrem by se mělo jejich vzdělání ubírat, tj. pro co mají vlohy? Případně prosím o instrukce, jak postupovat.
Děkuji, Z. H.


Odpověď:

Dobrý den,
test, který používá Mensa, je zaměřen pouze na fluidní intelekt. Komplexní diagnostiku Vám může poskytnout zdarma pedagogicko-psychologická poradna nebo speciálně pedagogické centrum. Popřípadě se můžete obrátit na psychology, kteří se touto tématikou zabývají – zde za Vás neplatí stát, ale budete muset diagnostiku uhradit z vlastních zdrojů. V Brně např. poradna Theraplay, kterou zaštiťuje psycholog Mensy, pan Marček.
S pozdravem a přáním příjemného dne

Dana Havlová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 265 (22.5.2019)
Dobrý den,

obracím se na Vás s dotazem ohledně mého syna, v dubnu mu byly 4 roky. Mně samotné v PPP naměřili IQ 150, když mi bylo asi 9 let, ale také dyslexii a jiné. Neznám IQ biologického otce mého syna, ale vyšší bylo. Syn se vždy projevoval o krok dopředu než ostatní děti. Místo dvou kostiček na sebe stavěl věže do nebe a prozkoumané hračky už ho nebavily. Nasadit a zašroubovat vršek na PET láhev zvládal okolo 1 roku. Vše jsem brala s nadšením, že mám chytré dítě se svým názorem. Přišlo vlajkové období a rozeznal přes 30 vlajek. Nikdy jsem synovi nebránila v jeho vývoji – vždy mu zajistila vše, co ho bavilo. Vše se tak nějak vlnilo jako moře. Chytl ho do něčeho zápal,tak jsme se tomu věnovali a zápal pomíjel (v zápalu poslouchal jako hodinky). Když zápal pominul a on se vrátil ke starým hračkám, začal zlobit a pak se našel další impulz.

Další období začalo nástupem do školky, kde byl miláček, následně všudybýlek, upovídané dítě, agresor – šťouchal děti, vše jsem mu vysvětlila a byl klid. Učitelky jsem poprosila o trošku víc pozornosti, že se nudí a proto zlobí. Před 2 měsíci začalo ve školce nacvičování besídky, první měsíc syn chodil ze školky se slovy, že pořád jen tančí. Snažila jsem se mu vysvětlit, co je to besídka. Vrcholením besídky bylo to, že byl z něho tyran a učitelky si už škubaly vlasy (kopal do dětí, rozbíjel jim výtvory, mlátil předměty třeba i hodinu a vydával prapodivné zvuky). Besídka skončila, syn se už uklidňuje a začíná ve školce fungovat. Také u něj sleduji prvky autismu – rád používá mou ruku jako jeho prodlouženou jeho ruku, občas až zarputile lpí na urovnání věci podle barvy, velikosti, počtu (i v obchodě přerovnávání sušenek) ve školce měl výstup, že ta barvička, co mu chybí ve stavebnici, je ve vedlejším oddělení a musí jí mít – paní učitelka mu to nedovolila, debatovali spolu asi hodinu, než začala svačinka...

Za prvé – to že syn umí počítat do 100, poznávat bary a abecedu jak česky, tak anglicky, mě nepřekvapilo. Že se snadno učí anglická slovíčka, jsem brala samozřejmostí (biologický otec je lingvista), ale zarazila mě ladnost pochopení „já jsem, ty jsi“ (I am, you are), tak jako velmi rychle po pár dotazích pochopil počítání (zatím tedy +1), dále bez problému staví puzzle o 100 ks (s asistencí, rád si u toho povídá – kam asi patří tato kostička?). Lego mu stačí postavit jen jednou podle návodu, pak staví zpaměti. Umí spousty básniček a písniček. Občas u něčeho moc dlouho nevydrží, ale když ho něco zaujme, tak i celé hodiny. Má dokonalou fantazii a často se v ní ztrácí. Rád se mnou debatuje, nikdy jsem se nepozastavila nad tím, že s ním nemluvím jako s dítětem. Dá se o něm říct, že by mohl být nadané dítě? Nebo je jen chytřejší? Do PPP jdeme až v říjnu.

Za druhé – pokud by se dal považovat za nadané dítě, jak ho rozvíjet, do jaké míry? Aby se pak ve škole opět nenudil.

Za třetí – je lepší vyhledat školku se zaměřením na nadané děti?

Děkuji za jakoukoli radu. Vím že nejste PPP, ale situace ve školce je už neúnosná a nechci, aby měl syn nálepku „agresor“ jen proto, že si s ním učit


Odpověď:

Dobrý den,

z popisu lze dovodit, že potenciál Vašeho syna bude zřejmě vysoký, nicméně doporučuji navštívit i klinického psychologa, který by Vám pomohl řešit chování. Náznaky rituálů, výkyvy až neadekvátní projevy související s napětím (např. besídka) by mohly v budoucnu jeho školní výkony limitovat. Klinický psycholog zároveň může posoudit i intelektový potenciál. Pokud by se prokázal  na mimořádné úrovni, bylo by potřeba další vyšetření, a to v PPP, aby Vám dali doporučení pro školku a následně školu, jak mají s chlapcem pracovat. Zde vyšetření klinického psychologa nestačí, je nutný správný papír, se správným razítkem . Nicméně s chováním Vám může poradit více, než psycholog v PPP. Ke třetí otázce - vyhledání zaměřené školy – to nelze takto posoudit, rozhodně bych ale doporučila hledat třídu s menším počtem žáků (do 20), aby se mohl rozvíjet i v oblastech svého zájmu a paní učitelka by na něj měla více prostoru.

Magdalena Čavojská Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 264 (14.5.2019)
Dobrý den,
Náš syn navštěvuje školku v Čakovicích, kde probíhal výzkum Mensy. Do dnešního dne se k nám nedostaly výsledky i když ostatní děti je už více jak měsíc mají. Ve školce nám řekli, že se máme spojit přímo s Vámi, že oni už s tím nemají nic společného. Je možné nám výsledky zaslat na adresu, kterou jsme uváděli?
Děkuji za reakci. R. K.


Odpověď:

(vyřízeno mailem – Lucka Měchurová)

Lucie Měchurová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 263 (14.5.2019)
Dobrý den, učím na základní škole (2. stupeň) a ráda bych dětem nabídla nějaké cvičné testy IQ. Jsou prosím nějaké k dispozici? Jsou specializované pro konkrétní věk? Děkuji, K. M.

Odpověď:

Dobrý den,

měření IQ je vlastně porovnání výkonu testovaného v testu se standardním vzorkem stejně staré populace při zachování jednotných podmínek pro vypracování testu. Při standardizaci neměl nikdo možnost/důvod předem trénovat podobný test. To znamená, že chce-li někdo znát své skutečné IQ, musí jít na test bez předchozí přípravy. Nácvik znehodnotí objektivitu měření, nedoporučuji ho.

S pozdravem,

Dana Havlová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 259 (7.5.2019)
Dobrý den,
prosím o informaci, jaký test mám pro možný vstup do Mensy vybrat pro syna narozeného v září 2004, pro děti nad 5 let nebo již bude testován jako dospělý? Mnohokrát děkuji za odpověď. D. J.


Odpověď:

Dobrý den,
v tomto případě prosím vyberte již test pro dospělé. Testující mají k dispozici aktuálně celkem tři typy testů pro různé věkové kategorie: 5–8 let, 9–13 let, a od 14 let výše. Podrobnější informace o testování IQ Mensou ČR se dozvíte na http://www.mensa.cz/testovani-iq/.

Lenka Šnajdrová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 258 (4.5.2019)
Dobrý den,
syn má diagnostikované výjimečné nadání a lehčí formu ADHD. Dostal se na osmileté gymnázium, nevím, zda je toto pro něho vhodná škola. Je to škola kladoucí důraz na encyklopedické vzdělání, bojím se, že pokud některým pedagogům řekne „ne“ svým typickým způsobem, aby ho nevyloučili z kolektivu, jak se mu stalo třeba na prvním stupni ve 2. a 3. třídě.


Odpověď:

Dobrý den, pokud je syn již přijat, předpokládám, že jste náročnost školy řešili ještě před zkouškami. Lehčí forma ADHD by neměla výuce vadit, nicméně určitě se setkáte s různými „pohledy na věc”. Pokud navštěvujete PPP (projevy byly jistě i na ZŠ), doporučuji projednat nastavení Doporučení pro Gymnázium ještě před nástupem do školy, aby se eliminovaly problémy tzv. zkušebního režimu a učitelé věděli už od počátku, jak s chlapcem pracovat, co a do jaké míry tolerovat, event. jak předejít nežádoucímu napětí na obou stranách :)

Magdalena Čavojská Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 257 (2.5.2019)
Dobrý den,
mám dle mého názoru, velmi nadaného vnoučka ve věku 7 let. Rád bych zjistil zda je možné jeho schopnosti ověřit nějakým nenásilným způsobem. Sdělte mi prosím, jak by se to dalo provést. Děkuji, J. K.


Odpověď:

Dobrý den,

vnuka můžete přihlásit na testování společnosti Mensa ČR, testy pro tuto věkovou kategorii jsou na dvacet minut a nejsou nijak násilné :-). Z termínů testování prosím vybírejte ty určené veřejnosti. Také je možné domluvit testování individuální s konkrétním testujícím podle regionu, kde bydlíte.

Lucie Měchurová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 251 (13.3.2019)
Dobrý den,
chtěla jsem se zeptat, zdali na prázdniny plánujete i nějaký příměstský kemp/tábor pro ději do 11 let v Brně? Na stránkách jsem našla pouze Ostravu a Prahu. Děkuji, I. B.


Odpověď:

Dobrý den,
bohužel Vás tentokrát musíme zklamat, ale z kapacitních důvodů letos v Brně příměstský camp neplánujeme.

Dana Havlová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 248 (28.2.2019)
Dobrý den,
v IQ testu, který jsem absolvovala, mi vyšla hodnota 125. Pro informaci, je mi 14 let. Zajímalo mě, jestli se dá pracovat i na zvýšení mé hodnoty IQ třeba na 130, nebo jestli je tato hodnota už víceméně stála a poměrně neměnná?
A otázku mám ještě jednu. Co byste mi řekl/a o mé hodnotě IQ? Všude na internetu se dočtu vždy jen, že vystudovat vysokou školu by pro mě mělo být bez obtíží a tak. Proto bych se o tom dozvěděla ráda ještě něco víc. Předem děkuji za odpověď. :)


Odpověď:

Dobrý den,
fluidní intelekt je převážně vrozená záležitost. Nácvik nezvýší IQ osoby, ale devalvuje vypovídací hodnotu výsledku dalšího testu.
Vaše hodnota IQ znamená, že cca 95 stejně starých osob má IQ nižší než Vy. Je to výborný základ pro mnoho různých pracovních pozic i pro studium. Další oblasti nadání však tento test nesledoval, proto ani další doporučení nejsou možná.

Dana Havlová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 246 (22.2.2019)
Dobrý den, měla bych dotaz. Synovi je 24 měsíců a zná celou abecedu velkých písmen absolutně bez chyby. Bezchybně zná čísla 0–9, ale někdy pozná i 10, 20, 50. Věci přirovnává ke tvarům, spolehlivě pozná čtverec, obdélník, trojúhelník, ovál, kruh.
Od 18 měsíců poznal bezchybně barvy – nejen základní, ale i ostatní, jako je např. stříbrná, oranžová, růžová, fialová atd.
Dnes zná všechny druhy aut, nejen Škoda či Ford, ale i takové, co u nás nejezdí nebo jen velmi málo (například dodávku Iveco atd). Už ho ani nekontroluji, protože se nesplete. U některých značek aut rozpozná modely - Favorit, Fabia, Octavia, Twingo, Megan, Focus atd... nemá cenu to zde vše jmenovat – zde udělá občas chybu. I tak se mi to zdá neuvěřitelné. Zajímal by mě prosím Váš názor, zda je to běžnější jev, či ne.
Jiné věci než auta a písmena ho moc nezajímají. Například básničku nezná žádnou.
Děkuji za jakýkoliv komentář, V. S.


Odpověď:

Dobrý den,

z toho, co popisujete je velmi pravděpodobné, že Váš syn je nadané dítě. Určitě tyto věci nejsou běžnou normou, naopak se podobné projevy velmi často objevují u dětí, které jsou v pozdějším věku identifikované jako mimořádně nadané. Děti v takto raném věku se ale na nadání netestují, první testování provádějí někteří psychologové ve věku od 3 let. Určitě je dobré dítě v jeho zájmu podporovat, nicméně v tomto věku je také dobré dbát na jeho všeobecný rozvoj, podporovat i ty oblasti, které by si třeba sám nevybral, nabízet mu různé činnosti. Ze zkušenosti s nadanými dětmi je velmi pravděpodobné, že většina činností, které budete chtít dělat, opět sklouzne k číslům, písmenům atd., ale i tak je důležité jiné činnosti nabízet. Pro rozvoj takto malého dítěte bych Vám doporučila metodu NTC Learning, také se můžete zúčastnit v budoucnu některého z našich setkání členů a příznivců Dětské Mensy. Tento program doporučujeme pro rodiny s dětmi od čtyř let, ale občas s námi jezdí i rodiny s mladšími dětmi, alespoň pro získání dalších informací.

Lucie Měchurová Nahoru na začátek stránky


Jít na stránku: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20