Zeptejte se nás

Dobrý den,

odpověď není jednoznačná. Ze zkušeností s příhraničními školami vím, že si německé školy samy hodnotí výkony dítěte; do jaké míry ale zohlední výsledky testování Mensy ČR, není jisté. Upřednostnění výuky jazyka nad běžnou výukou se odvíjí od jejich legislativy. Co se týče výuky doma, místní škola by vás měla vést, ale k přezkušování bude docházet pouze v němčině.

Nezapomeňte, že máte ještě jednu možnost: syn může být zapsán do kmenové školy v ČR (buď v místě, kde jste bydleli nebo v nějaké příhraniční, kam to budete mít nejblíž) a zároveň se vzdělávat v zahraničí (tzv. vzdělávání podle § 38a školského zákona). V německé škole se učí se spolužáky (pozitivní je  kontakt s vrstevníky). Díky tomu, že již umí číst a psát, se může soustředit na obsah toho, co čte, píše (podporu jazykových dovedností). Podle dohody se školou v ČR pak jezdí rodiče s dítětem na konzultace k výuce a přezkoušení - v případě žáka 1. stupně se výuka orientuje pouze na český jazyk a prvouku (reálie související s ČR). Výhodou je, že tak získá klasifikaci, resp. vysvědčení i na tyto předměty, a v případě, že by došlo k návratu do ČR, měl by započítanou docházku a výsledky, což by ho zvýhodňovalo pro budoucí studium na střední škole (nutná zkouška z ČJ). Zjednodušeně řečeno, splňoval by podmínky českého i zahraničního vzdělávání.

Učebnice a plán postupu by vám dodala škola v ČR, na kterou by byl přihlášen. Ostatní předměty se považují za společné, proto nejsou v české škole řešeny. Nicméně vám v rámci konzultací mohou pomoci při domácí přípravě nebo synovi dovysvětlit některá témata, kterým by přesně nerozuměl. Četnost kontaktu s českou školou je pak na vás (dle dostupnosti), často rodiče jezdí pouze na pololetní a závěrečné přezkoušení, zákon dokonce umožňuje zkoušku absolvovat do dvou let.

Dobrý den,
Váš test je platný a můžete se stát členkou Dětské Mensy. Stačí poslat přihlášku a zaplatit zápisné a členské příspěvky pro děti. Bližší informace najdete na http://www.mensa.cz/mensa/jak-se-stat-clenem.
Upozorňujeme, že Dětská Mensa je určená jen dětem do 16 let. Pro pokračování v dospělé Mense je potřeba přijít znovu na testování, které mají členové Dětské Mensy od 14 do 16 let zdarma.
S pozdravem

Dobrý den,
nejvyšší možná dosažitelná hodnota IQ v tomto testu je 172.

Dobrý den,

Mensa ČR provádí testování IQ u dětí, které dosáhly věku 5 let. Testování Vašeho syna tudíž můžeme provést až po dosažení tohoto věku. Co se týče dřívějšího nástupu do školy, tam je nutné vyšetření z pedagogicko-psychologické poradny, jejíž doporučení je nutné proto, aby škola takové dítě k základnímu vzdělávání přijala. Většinou není ani tolik důležitá výše hodnoty IQ, ale to, jak je dítě zralé, především po sociální stránce, jak je na tom emočně atd… Jak sama uvádíte, tam by mohl nastat problém. Seznam škol, které jsou nějakým způsobem nadstandardní v péči o nadané žáky naleznete na našich stránkách, vzhledem k tomu, že nepíšete odkud jste, blíže Vám zatím neporadím.

S pozdravem

Dobrý den,

Vaše zoufalství zcela chápu, ale bohužel mě nenapadá žádný způsob, jak by mohla Mensa pomoci vyřešit tuto konkrétní situaci. Celá organizace funguje na bázi dobrovolnictví, nemáme žádné „páky“ na učitele. Zahodit takový matematický talent by samozřejmě byla obrovská škoda. Jako krajní řešení by snad mohla připadat v úvahu změna školy, kde by měli pro talent Vašeho vnuka větší pochopení.

Za Mensu můžeme Vašemu vnukovi nabídnout asi „jen“ zapojení do našich aktivit – což ale rozhodně není málo. Zkoušel třeba Logickou olympiádu? Letošní ročník už skončil, ale soutěž se koná každoročně. Na postup se tam nikdo neptá, důležité je dobrat se ke správnému řešení. Více se dočtete např. v sekci Logická olympiáda, případně na oficiálních stránkách soutěže.

Kromě toho pořádá Mensa ČR řadu akcí, které jsou otevřeny i veřejnosti, tzn. nejsou vyhrazené našim členům. Nebo zkuste kontaktovat přímo Místní skupinu České Budějovice, třeba budou mít konkrétní tipy pro Váš region.

Dobrý den, bohužel, i toto je obraz školy – učitel, který čeká „na papíry”… Doporučuji si na schůzce s p. učitelem o všem promluvit, jak synovi matematické dovednosti obě strany vnímáte. Může se stát, že ve škole svůj potenciál úspěšně maskuje, aby plnil požadavky školy a byl chválený stejně, jako ostatní děti (v numeraci do deseti :) ). Pro vyučujícího pak není snadné připravovat takovému dítěti náročnější úkoly, protože dítě o ně vě třídě nemusí jevit zájem, např. se nechce odlišovat od ostatních nebo naopak, nechce dělat něco jiného, aby mu s ostatními něco neuteklo (i takové máme zkušenosti z prvních tříd). Pokud se s učitelem nedohodnete na nějaké společné strategii rozvoje potenciálu vašeho syna již nyní, obávám se, že ani papíry z vyšetření nic nového „nepřinesou”. Motivovat k rozvoji matematických dovedností můžete prostřednictvím deskových her, např. doporučených na našich stránkách nebo se podívat, zda na vaší škole nebo okolních nefunguje Klub nadaných dětí , kde by mohl syn , i mimo školu, rozvíjet své schopnosti.

Dobrý den, doporučuji Vám navštívít např. portál www.proskoly.cz, kde najdete množství úkolů z různých oblastí výuky. Některé jsou řešeny plněním na počítači, jiné lze vytisknout jako pracovní list. Přístup může zakoupit škola v rámci plnění podpůrných opatření. Kromě Vašeho nadaného žáka mohou s programy pracovat i jiní učitelé a žáci v rámci dalších témat, které mají několik úrovní, zpracovaných od nejmladších až po nejstarší školáky. Pro nadané žáky je tak výhoda, že mohou pracovat s různě náročnými úkoly, a to jak z oblasti matematické, tak i verbální logiky.

Dobrý den,

fluidní intelekt, který Mensa měří, je převážně vrozený. V průběhu času se mění pouze minimálně. Hodnota, kterou uvádíte (pokud je uvedena na české škále) však je tak vysoká, že ji v podstatě není možné spolehlivě měřit. Neexistuje totiž IQ test, který by byl standardizován na desítkách nebo stovkách tisíc osob standardního vzorku populace. To znamená, že dobré testy kvalitně měří IQ do hodnoty cca 145. Vyšší výsledky jsou pouze matematický konstrukt, který nikdy nebyl ověřen empiricky.

S pozdravem

Dobrý den,

pokud se dítě v tomto věku projevuje jinak než vrstevníci, není možné zcela určit, zda se jedná o akceleraci vývoje či nadání. Každé dítě je jiné a projevy opravdu mohou být různé včetně toho, kolik slov umí či jak dlouho se dokáže soustředit. Některé projevy nadání se mohou objevit i v tomto věku, ale skutečně se může jednat pouze o akcelerovaný vývoj oproti vrstevníkům. Doporučuji Vašeho syna podporovat ve všem, co ho zaujme, poskytnout mu podnětné prostředí a vybírat hry vhodné k rozvoji všech oblastí. Zároveň je nutné dbát na to, aby dítě nebylo přetíženo. Zda se skutečně jedná o nadání ukáže teprve čas a případné pozdější odborné vyšetření či testování.

S pozdravem

Dobrý den,

test, kterým disponuje Mensa ČR je zaměřen pouze na fluidní intelekt. Nesleduje jiné oblasti, než tuto. Neshoduje se s testy používanými PPP, protože ho PPP nemá k dispozici. Má velmi aktuální normy a je standardizován na současné populaci. Ve své oblasti měří velmi dobře. Test je omezen časově a na testování veřejnosti by nebylo možné pro syna např. přerušovat čas. Pro Vašeho syna je určitě výhodnější individuální testování. Pokud máte zájem o komplexní diagnostiku, pak doporučuji PPP. Pokud máte zájem i o následné poradenství, pak absolvovat komplexní diagnostiku, např. v Theraplay v Brně.

S pozdravem a přáním příjemného dne