Zeptejte se nás

Dobrý den,
směrodatné jsou seznamy spolupracujících škol a spolupracujících školek na našem webu, resp. tabulka se seznamem všech spolupracujících subjektů, která obsahuje prakticky tytéž informace – včetně seznamů aktuálně fungujících herních klubů a klubů nadaných dětí. Základní škola a mateřská škola Svět, Chomutov s.r.o. aktuálně s Mensou ČR aktivně nespolupracuje. Ačkoli některé kroky směřující ke vzájemné spolupráci podnikla, nebyly dosud splněny všechny podmínky, které jasně deklarujeme na stránkách Školy spolupracující s Mensou a Školky spolupracující s Mensou.

Dobrý den,
e-mail v doméně @mensa.cz si založíte po přihlášení do intranetu (https://intranet.mensa.cz), v levém sloupečku menu je volba „Email @mensa.cz“. Je potřeba si vybrat, zda chcete plnohodnotnou schránku nebo přesměrování.
S pozdravem,

Dobrý den,

v Praze bych Vám jednoznačně doporučila ZŠ nám. Curieových, která opravdu s žáky s mimořádných nadáním pracovat umí, mám s ní i osobní zkušenosti. V případě, že se dítě nedostane do skupiny mimořádně nadaných žáků (MNŽ), je tato škola i v rámci kmenových tříd jednoznačně nadstandardní. Její velkou výhodou je to, že pro skupinu MNŽ je spádová pro celou Prahu, tudíž není potřeba řešit bydliště. Nevýhodou ovšem je celkem velký přetlak dětí, zvlášť teď v posledních letech, kdy jsou opravdu silné ročníky prvňáčků (jenom já jsem v poslední době o této škole hovořila minimálně s pěti rodiči).

Ostatní školy, pokud vím, právě z důvodu velkého množství dětí spádovost velmi řeší a v současné době je velmi těžké se do nespádové školy dostat (poměrně dost rodičů to řeší různých přehlašováním bydliště atd.). Ještě spádovost neřeší soukromé školy, ale to nevím, zda je pro Vás východisko. V Praze je v podstatě možnost ZŠ PORG, případně Scio škola, ale to je zase úplně jiný systém, pravda některým nadaným dětem vyhovující, ale také ne všem.

ZŠ U Roháčových kasáren bohužel neznám, respektive nemám na ni žádné reference. Volba ZŠ Karla Čapka, kterou uvádíte, je co se týče Prahy 10 velmi dobrá volba: fungují tam pod vedením p. uč. Vávrové nadstandardní matematické kroužky a s nadanými dětmi mají bohaté zkušenosti. Ještě máme v Praze 10 spolupracující školu v Kolovratech, tam se péči o nadané děti také věnují, ale to už je pro Vás asi daleko.

Speciální škola pro nadané děti je ještě na Praze 4, ZŠ Květnového vítězství 1154, tam mají také skupinovou výuku těchto dětí, trochu jinak organizovanou než na ZŠ Curie, ale také je to dle mého názoru dobrá volba.

Jinak to funguje v podstatě tak, že je potřeba získat nadšeného učitele a v podstatě vůbec nezáleží na tom, jaká je to škola. I škola, která se prezentuje jako škola, která umí s nadanými pracovat, může mít ne příliš kvalitního učitele, který si s nadaným dítětem neporadí – a naopak obyčejná škola může disponovat nadšeným pedagogem, který nadané dítě bere jako výzvu a dokáže mu potřebnou péči poskytnout. 

Bohužel více Vám v této chvíli nedokážu poradit. Lepší tipy, než jste vybral sám, opravdu nemám, ale pokud byste případně potřeboval jakoukoliv další konzultaci, ráda Vám Vaše dotazy zodpovím.

S přáním pěkného dne, moc držím palce!

Dobrý den,
IQ test Mensy ČR s výsledkem 130 a více je podmínkou k přijetí na Mensa gymnázium. Poměr mezi přihlášenými žáky (mají již splněný IQ test Mensy ČR) a přijatými byl poslední dva roky 3:1. Přípravné kurzy organizujeme vždy od půlky února pro žáky 5. ročníků. Všechny potřebné informace o přijímacím řízení najdete na webových stránkách školy.

Dobrý den,
aktivity Dětské Mensy jsou stručně shrnuté na stránce Dětská Mensa, odkud vede i řada dalších odkazů, ze kterých si můžete udělat celkovou představu o činnosti Dětské Mensy. A i kdybyste se rozhodli (prozatím) do našich aktivit nezapojovat, členstvím si zároveň zajistíte odběr papírového vydání časopisu, kde se dozvíte řadu dalších věcí o činnosti Mensy ČR, jíž je Dětská Mensa součástí. Rozhodnutí o členství či nečlenství je ale samozřejmě zcela na Vás.

Dobrý den,

odpověď si dovolím rozdělit do dvou částí, neboť i „spolupracující školy“ a „spolupracující školky“ máme na našem webu z organizačních i praktických důvodů rozdělené do dvou sekcí.

1. ZŠ – zařídit testování IQ by neměl být problém. Obraťte se prosím na koordinátorku školního testování, Mgr. Danu Havlovou (kontakt najdete na stránce Kontaktujte nás), která by Vám vysvětlila podrobnosti a nejspíše i vyslala některou ze dvou kolegyní, které provádějí testování v Moravskoslezském kraji. Jakmile budete mít splněnou tuto podmínku, stáhněte si prosím ze stránky Školy spolupracující s Mensou (v boxu vpravo) dotazník ve Wordu a zašlete jej na uvedenou e-mailovou adresu.
2. MŠ – Vaši přihlášku na nadcházející školení v Praze vidím. Nedokážu ale bohužel říci, zda a kdy se bude školení NTC konat blíže Opavě. Přeposílám Váš dotaz kolegyni, která má celou agendu ohledně NTC školení na starosti, aby se Vám v této záležitosti ozvala. Jinak potom postup zařazení do sítě „školek spolupracujících s Mensou“ by byl analogický jako u „spolupracujících škol“, tedy opět přes dotazník ve Wordu, stažený tentokrát ze stránky Školky spolupracující s Mensou.

Dobrý den,

bohužel, problémy ve vztazích dětí, sebou akcelerace někdy přináší. Z tohoto důvodu je „lepší“ variantou akcelerace dočasná, tj. docházení do výuky starších, ta lze totiž zastavit přesně ve chvíli, kdy nemůže plnit svůj účel. A to se u vašeho chlapce stalo. Pokud by měl stejné problémy „s nepřijetím“ i při přestupu ročníku (trvalé akceleraci), není žádné řešení – ta totiž nelze zastavit a dítě poslat zpět. Okolo 3. třídy se vztahové problémy prohlubují, děti hledají kamarády podle společných zájmů a nadané dítě si může opravdu cítit odlišně a bojuje za to, aby bylo „normální“. Vždy závisí na tom, co je právě v té jeho třídě „normální“. Třeba má pocit, že přecházením jinam, kde není plně uspokojeno, o něco ve své třídě přichází. Doporučuji Vám, nechat na něm, zda chce aktuálně docházet do vyšší třídy nebo ne a věnovat se nyní – více než vědomostem – jeho sociálním dovednostem. Zkuste se domluvit s paní učitelkou na možnostech obohacování výuky v kmenové třídě (např. metoda vyšších cílů, vrstevnické učení, vícestupňové úlohy, projektová výuka, aj.) a pomoci mu překlenout dočasnou „demotivaci“. Je to rozhodně lepší, než ho „dovést“ k cílenému maskování svého potenciálu a ztratit ho tak pro vzdělávání úplně. Dalším vhodným krokem je soustředit se na přechod na víceleté gymnázium, kde bude mít stejně disponované spolužáky a tím i přirozenou konkurenci.

Hodně štěstí :)

Dobrý den,
co se týká přijímaček nanečisto, doporučila bych Vám informovat se v konkrétní škole nebo v organizaci, která tyto testy pořádá. Ohledně rozhodování, zda je pro Vaši dceru osmileté gymnázium vhodné či nikoli, bych Vám velmi doporučila pořad ČT z roku 2007, který najdete na http://www.ceskatelevize.cz/porady/1128654162-rodina-a-ja/207562230640020-rodina-skola-a-ja/. Velmi přínosná je podle mě také elektronická publikace dr. Jany Martincové, kterou si můžete objednat na https://www.prochytrehlavicky.cz/jit-ci-nejit-na-osmilete-gymnazium.html.

Dobrý den,
organizace Mensa ČR nepořádá kroužky na podporu rozvoje rozumových dovedností, ale organizuje aktivity pro rodiče s děmi nebo pedagogy, pracující se zvídavými nebo nadanými dětmi. Pokud jste z Prahy, doporučuji využít aktivity Centra nadání, nebo, pokud to pro Vás není vhodné, pak účast na Setkání členů a příznivců Dětské Mensy, kde se setkáte s různými odborníky a hlavně rodiči podobně „laděných“ dětí, se kterými můžete sdílet své zkušenosti. Na našich webových stránkách si můžete rovněž zjistit, zda ve Vašem okolí nepracuje mateřská škola, která se věnuje péči o nadané děti nebo nepracuje s metodou NTC, která je výborným prvkem pro obobohacení vzdělávacích činností u předškolních dětí.  
S pozdravem

Dobrý den,
vstřícná škola je skvělým pomocníkem, ale i takové je třeba občas pomoci. Doporučuji Vám navštívít např. portál www.proskoly.cz, kde najdete množství úkolů z různých oblastí výuky. Některé jsou řešeny plněním na počítači, jiné lze vytisknout jako pracovní list. Přístup může zakoupit škola, licence na 2 roky, kterou lze obnovovat. Licence není nijak drahá (školu můžete podpořit i vy  ). Paní učitelka zde najde i ucelený zásobník činností na podporu kognitivního myšlení. 
Pěkně zpracovaná jsou i výuková CD z edice Chytré dítě, např. IQ hry, Veselé zlomky, Matematika 2+3 nebo verze 4+5 nebo CD od firmy Terasoft, např - Matematika logické úkoly a hádanky (vše je ve verzi monolicence na 1 PC nebu multilicence pro školu, to je však již o jiné ceně).
Množství různých,volně přístupných, úloh podle principů Hejného matematiky najdete např. na stránce matika.in.
Hodně štěstí!