V Česku je každý desátý žák čtvrté třídy nadaný směrem k matematickému a logickému myšlení. Mezi patnáctiletýni je to skoro 13% dětí. Mezi přehlížené skupiny nadaných patří podle výzkumu častěji dívky a žáci ze znevýhodněného prostředí. Výzkumníci vidí jako podstatné, aby byli učitelé, rodiče i společnost jako celek lépe informovaní, jak nadání u dětí poznat a rozvíjet.
9. 8. 2026