NTC učení realizované s abstraktními symboly vlajek států
Realizace tématu rozšiřujícího vzdělávací nabídku dle ŠVP školy pro děti skupinově integrované s potenciálem MRN.
Aktivity, které byly s dětmi v tomto tématu realizovány, byly zpracovány na podkladě materiálů metody NTC learning. Bylo využito jak nabídky pracovních listů, kartiček jednotlivých vlajek států, tak průvodní pohybová cvičení této metody motivovaná směrem k hrám s jednotlivými zeměmi či jejich skupinami. Děti téma velmi zaujalo a jako zpětná vazba pedagoga bylo dostatečným pomocníkem při diagnostickém hodnocení zrakové percepce u dětí, vnímání rozdílů, orientace v prostoru i v rovině za pomocí her, strategických činností za pomocí robotické interaktivní pomůcky Bee bot a zároveň velkým prostředkem v komunikaci dětí mezi sebou a rozvoji sluchové paměti a vnímání a mnoho dalších oblastí. To vše na základě zájmu o danou problematiku děti, ale i pedagoga vedlo ke spontánním činnostem a téma se povedlo rozvíjet po několik týdnů nadšenými účastníky vzdělávacího procesu.
Související odkazy
- MŠ Veselá školka Šumperk (úvodní strana prezentace)
3.3.2013
Klíčová slova: vlajky států, NTC učení
NTC učení realizované s abstraktními symboly vlajek (MŠ Veselá školka Šumperk) 3.3.2013 Hana Plachá |
|||
|---|---|---|---|
 |
 |
 |
 nejlíp zemi umíme, tu po které chodíme |
 |
 |
 Rotační cvičení kolem své osy NTC |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 Asociační hry- tato země přísluší kterému kamarádovi? |
 |
 |
 Na skok v Africe |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|||