Zeptejte se nás
Chtěli byste se nás na něco zeptat a nevíte, na koho přesně se obrátit? Pošlete nám svůj dotaz prostřednictvím níže uvedeného formuláře. Na Vaše dotazy odpovídají členové Mensy Česko (seřazeno abecedně podle příjmení):
Tomáš Blumenstein |
Magdalena Čavojská |
Petr Čavojský |
Hana Kalusová |
Petr Mazal |
Lucie Měchurová |
Zuzana Poláková |
Jarka Marčeková |
Předem Vás však upozorňujeme, že všichni výše uvedení lidé se Mense Česko věnují jako dobrovolníci ve svém volném čase. Může tedy trvat poměrně dlouho, než se dočkáte odpovědi na svou otázku. Než nám svůj dotaz pošlete, prosím podívejte se do již zodpověděných dotazů, které jsme pro přehlednost roztřídili podle témat i podle věku dítěte. Možná právě tam na svou otázku najdete odpověď.
Již zodpovězené dotazy - kategorie:
Obecný
- ADHD
- autismus, PAS
- campy (pobytové, příměstské)
- členství v Mense
- finanční podpora
- Hejného metoda
- individuální vzdělávací plán
- jak vybrat ZŠ
- klub nadaných dětí
- Logická olympiáda
- matematický talent
- Mensa NTC Learning
- nezapadnutí do kolektivu
- pracovní listy
- problémy ve škole
- škola spolupracující s Mensou
- školka spolupracující s Mensou
- testování IQ
Rodič
Učitel
Na Vaše dotazy odpovídají členové Mensy ČR, kteří mají praktické zkušenosti s problematikou nadaných dětí. Jejich odpovědi však nemohou nahradit názor odborníka z pedagogicko-psychologické poradny.
Zodpovězené dotazy
Jít na stránku: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35
Dobrý den,
ráda bych poprosila o informace. Syn byl testován u psychologa, kde mu vyšla hodnota IQ 139. Jelikož v poradně i ve škole říkali, že syn je někde jinde (v myšlení, znalostech a uvažování) než jeho vrstevníci, rozhodli jsme se asi po třech letech syna testovat v mense a výsledky byly 114. Co může takový rozdíl způsobit? Rozumím tomu, že je několik variant testování a jak jsem se již dočetla, záleží i na výkonu dítěte v daném okamžiku. Počítala jsem, že tam rozdíl bude, ale přijde mi to hodně od sebe. Děkuji za odpověď.
Dobrý den,
rozdíl ve výsledku testů určitě může být, zvlášť u dětí. Test, který používá Mensa je velmi dobře standardizovaný, nicméně i vzhledem k tomu, že je krátký jej mohou další faktory velmi ovlivnit. Při testování může nastat mnoho situací, proč dítě nepodá maximální možný výkon. Pokud máte do psychologa, který použil standardizovaný nástroj vyšší výsledek, můžete jej brát jako relevantní. IQ testy udělat nadprůměrně náhodou není možné, ale i člověk s velmi vysokým IQ může test udělat v pásmu podprůměru právě pokud se třeba nedokáže soustředit, není nijak vnitřně motivován atd. A pokud byl Váš syn už na dalším testování, nemusel mít prostě jen chuť vyplňovat další úlohy.
My umožňujeme každému dítěti ve věku 5-13 let test opakovat až 3x s podmínkou minimálního rozestupu jeden rok mezi jednotlivými testy. Můžete tedy se synem přijít v budoucnu znovu, ale určitě by to mělo být tak, že bude mít k takovému testu chuť a bude v co nejlepší kondici podat maximální výkon, kterého je schopen. Protože zvlášť u veřejného testování není schopen náš testující rozeznat, zda dítě pracuje podle svých možností nebo nikoliv – i když se o to snažíme, vzhledem k času a většímu počtu dětí testovaných společně to není úplně možné.
S pozdravem
Lucie Měchurová
Dobrý den,
obracím se na Vás s takovým dotazem. Mám syna 7 let a je členem dětské mensy. chtěla bych se zeptat zda nemáte nějaké kontakty na nějaké terapeuty spojené s dětmi a rodiči nadaných dětí. Bohužel se mi moc nedaří najít někoho kdo by mi mohl trošku poradit s přístupem k takovému dítěti. Pomoci mi trošku mu porozumět v některých situacích a promluvit i s ním aby pochopil a akceptoval i věci o které on nejeví zájem, ale jsou k životu podstatné. Už nevím kam jinam se obrátit a říkala jsem si, že možná nejsem jediný rodič, který si s takovým dítětem neví rady.
Pokud je můj dotaz nějak nevhodný, tak se omlouvám. V opačném případě děkuji za Váš čas a případnou odpověď. Hezký den.
S pozdravem Nepilová
Dobrý den,
doporučuji obrátit se na poradnu Theraplay, která poskytuje poradenství ohledně nadaných dětí jak osobně, tak on-line.
S pozdravem
Lucie Měchurová
Dobrý den,máme syna17 měsíců kterého zajímají pouze geometrické tvary U každé dopravní značky se musíme na procházce zastavit.Nevime jak si to vysvětlit.Dekuji
Dobrý den,
děti v tomto věku může zaujmout cokoliv a obvykle potřebují v rámci toho zájmu poté co nejvíce podnětů. Není možné určit, zda by se mohlo jednat o nadané dítě, na to je příliš malý. Mohu doporučit pouze jeho zájem podpořit, komunikací zjistit, proč ho to případně zajímá, co by se chtěl ještě k tomu dozvědět a jinak se ho snažit všestranně rozvíjet. Rozhodně se ale nejedná o nic neobvyklého :-).
S pozdravem
Lucie Měchurová
Dobrý den,
chtěl bych se zeptat, zda je možné u Vás otestovat IQ dítěte.
Děkuji.
Dobrý den,
ano, testování IQ je možné u nás s dítětem absolvovat. Veškeré informace najdete na našich stránkách, kde je možné si i vybrat termín a vyplnit přihlášku.
S pozdravem
Lucie Měchurová
Dobrý den, syn (12 let) od malička hodně přemýšlí a ve třídě byl vždy napřed. Od letošního roku chodí do třídy pro děti nadané na matematiku. Konečně dostává jeho mozek více "zabrat" a i když se mu v matematice zhoršil průměr, určitě mu změna velmi prospěla (sám se cítí v nové škole výborně a je výrazně spokojenější). Gymnázium jsme z důvodu dyslexie a doporučení třídního učitele nevolili.
A konečně se dostávám k dotazu, řešili jsme opakovaně i v PPP - syn má problém usnout a usíná až vyčerpáním. Vzhledem k náročnější škole je už nevyspalé dítě problém. Sám si stěžuje, že má v hlavě tolik myšlenek, že je nedokáže "vypnout".
Zkoušeli jsme ho unavit, zkusili jsme naprostý klid v pokoji (spí s mladší sestrou, ale vyšla nám vstříc), zkusili jsme po osmé hodině naprosto vyřadit mobil, počítač i TV. Přesto pravidelně usíná mezi desátou - jedenáctou hodinou. Vstává v šest.
Existuje nějaký trik jak "vypnout" alespoň večer hlavu, aby si opravdu odpočinul? O víkendu ho necháváme přispat, ale všední dny jsou problém.
Děkuji za jakýkoliv tip.
S pozdravem
Böhmová
Dobrý den,
bohužel nejsem schopna Vám v tomto poradit, napadá mě snad jen nějaká aktivita třeba v rámci Midnfulness od Moniky Stehlíkové, která se tomuto tématu a nadaným dětem věnuje.
S pozdravem
Lucie Měchurová
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, zda mohu považovat, ze je naše ditko nadané. Je mu 21 měsíců a bez chyby pozná celou abecedu, malá i velká písmena, barvy i čísla a tvary. Všemu,co se mu řekne, rozumí. Nechce mluvit, sem tam prohodí nějaké jednoduché slovo, ale občas nás překvapí i formulaci jako např. když hrajeme fotbal řekne : Ty jdi támhle. Je velmi nadaný i pohybově, nejvíce miluje fotbal (manžel je bývalý fotbalista a říká ze stran tohoto sportu je opravdu nadaný), opici drahy a plavání atd. Již ví, která ruka je pravá, která levá. Snažíme se ho rozvíjet jak je možné, skládání i puzzle, což mu jde skvěle, ale nevíme jestli děláme vše dostatečně. Je nějaká možnost diagnostikovat, zda patří mezi nadané děti a ještě více ho podpořit ? Např. nějaké kroužky, hry atd ?
Velmi dekuji za odpověď.
Dobrý den,
z toho, co popisujete se velmi pravděpodobně o nadané dítě jedná. Bohužel nedisponujeme diagnostickými nástroji, které by to v tomto věku dokázaly přesně určit. Naše testy jsou určené pro děti od pěti let. Doporučuji Vašeho syna podporovat ve všem, co ho zajímá, ale zároveň se ho snažit rozvíjet všestraně. Nějaké tipy na aktivity a hry máme na našich webových stránkách. Kroužky pro takto malé děti se bohužel téměř nevyskytují, ale mohu Vám například doporučit zúčastnit se nějakého setkání rodičů s nadanými dětmi, které Mensa dvakrát ročně organizuje. Tam je také možno načerpat inspiraci a zkušenosti ostatních rodičů. Nejlbižší bude cca v listopadu, pokud si zakliknete odběr novinek, určitě se k Vám informace dostane včas.
S pozdravem
Lucie Měchurová
Dobrý den, mě dceři je 11 let, chodí do 6 třídy ZŠ. Vždy měla vyznamenání. Ráda bych chtěla zjistit její IQ. Kam se mohu obrátit. Děkuji za odpověď
S pozdravem Gabriela Horáková
Dobrý den,
termíny testování IQ najdete na našich stránkách, stačí vybrat město, datum a vyplnit přihlášku.
S pozdravem
Lucie Měchurová
Dobrý den,
moc Vás prosím o pomoc. Mám synka, Kubíka, necelých 11 let, máme obrovské problémy už od školky ... měnil školku, 2x školu a to je teprve ve 4. třídě ... dle psycholožky Mgr. Pavlišové z Demosthena v Ústí nad Labem má nadprůměrné IQ, ale po sociální a emoční stránce je pozadu. Je možné ho nechat u Vás otestovat? Případně bych ho moc ráda zkusila přendat na školu pro nadané děti v Ústí nad Labem nebo ve Štětí, bohužel blíže žádnou školu (v okolí Litoměřic) nemáme.
V současné době: z psychologie má diagnózu ADHD, vývojová dysfázie, podezření na Aspergrův syndrom, které nebylo nikdy vyloučené ani potvrzené. Na psychiatrii jsme vyzkoušeli několik léků Atomoxetin, Ritalin, Medorisper, Tiapridal - nic nepomáhá, protože mu způsobují nespavost. Jsme zoufalí, protože pro něj min. 1x týdně musím chodit do školy, protože tam něco vyvede (shodí el. pojistky, roztrhá učebnici,...) - má super školu, prima p. ředitele a fantastickou třídní uč. a asistentku, ale k ničemu to není. I doma se většinou chová jako "mentál" - vydává zvuky, chová se jako mrňous, ale u švagrové, která ho dokáže zaujmout se vším, je vše super. Ovládá PC už snad lépe než já, s tatínkem vytvářel i server v PC, po technické stránce je úžasný, MAT je pro něj pořád hrozně jednoduchá, proto ho prý nebaví. Začali jsme hledat i jinou cestu, již 2x byl na týden v Badatelské akademii v Litoměřicích a tam spolupracoval dobře a hlavně chodil domů nadšený - to ho moc bavilo. Čím dál častěji se setkávám s tím, že mi okolí říká, že se prostě nudí a když jsem si četla o nadaných dětech, tak mi to ohromně dává smysl.
Moc mu přeji, aby si života víc užíval a ne jen přežíval, jako teď.
Prosím Vás moc o pomoc - s otestováním, nasměrováním a o informace, jakým způsobem za Vaše , věřím, že jednou své znalosti a schopnosti využije.
Předem Vám moc děkuji a přeji Vám pěkný víkend.
Ing. Monika Stárková
608 277 449
Dobrý den,
velmi ráda bych Vám poradila něco nového, co by pomohlo, nicméně z Vašeho popisu se mi zdá, že vlastně všechno víte. Děti s dvojí výjimečností (kombinace nadání a nějaké poruchy) to mají bohužel velmi obtížné. Z toho, co píšete je bohužel zřejmé, že díky diagnostikovaným potížím je velmi obtížné, aby jeho nadání vyniklo. Většina dětí s dvojí výjimečností svým nadání některé aspekty poruchy kompenzuje, ale pokud porucha převažuje nebo je výrazná (jako v případě Vašeho syna), nadání je velmi těžké vidět a prosadit.
Nicméně je vidět, že se skutečně Váš syn nudí a jak sama píšete, pokud vyzkoušíte činnost, která ho naplňuje a uspokojuje jeho vzdělávací potřeby, tak dokáže svůj handicap potlačit a svoje nadání naopak prezentovat. Bohužel je k tomu jediná rada a to snažit se mu takové podněty stále nabízet. Chápu, že v rámci školního prostředí je to velmi obtížné až nereálné a pokud máte školu a pedagogy, jak píšete skvělé, věřím, že se o to i snaží. Je tedy dobré hledat takové aktivity v rámci mimoškolní činnosti, což již zkoušíte. Já Vám mohu třeba doporučit kurzy Centra pro talentovanou mládež, které jsou z různých oborů, jsou online a nadané děti si většinou najdou, co je baví a mohou se tomu věnovat. Navíc jsou v angličtině, což je další jejich plus. Pokud byste ho chtěla otestovat v rámci Mensy, stačí vybrat některý vhodný termín a přihlásit ho. Je možné využít také termínu individuálního testování, kde je více možné odbourat případné rušivé vlivy nebo ohlídat pozornost, to ale aktuálně nabízíme víceméně pouze v Praze. Pokud byste o to měla zájem, dejte mi vědět a můžeme zkusit vymyslet nějaký termín, kde by byl prostor případně i na nějakou krátkou konzultaci.
S pozdravem
Lucie Měchurová
Dobrý den,
v PPP byla dcera ve 3. třídě označena za mimořádně nadanou po všech směrech. Nyní v 7. třídě (snad je to pubertou?) odmítá účast na jakékoliv školní olympiádě a to ze strachu, že nebude první. Případně zas tuší, že by mohla být první a nechce postoupit třeba do okresního kola.
Učitelka z matematiky ji vždy nějak udolat dokázala, nyní už to nezkouší. Je dobré ji nyní dát klid? Já si zas říkám, že olympiády se jí budou hodit do přihlášky na SŠ.
Děkuji
Dobrý den,
respektovala bych, jak to aktuálně dcera cítí. Nemá cenu jí do soutěží příliš nutit, pokud bude sama chtít a bude mít pocit, že je to pro ní spíše radost, určitě se k tomu vrátí. Strach ze zklamání, samozřejmě subjektivní, protože není nutné, aby byla vždy první, může být opravdu stresujícím faktorem a osobně bych to nelámala přes koleno. Chápu, že se za tyto soutěže přidělují body při přijímacím řízení, můžete jí to zkusit takto vysvětlit s tím, že jí pomůže i jiné než první umístění k tomu, aby se dostala na vybranou školu. Na druhou stranu těch bodů navíc není až tolik, aby to bylo nezbytné – věřím, že když si dobře poradí s přijímačkami, bude jí to stačit.
S pozdravem
Lucie Měchurová
Dobrý den.
Dobrý den.
Synovi (věk 8 let) bylo v PPP potvrzeno mimořádné nadání na matematiku a logiku - na zprávu zatím čekáme, mají toho hodně.
Každopádně po konzultaci s třídní učitelkou a speciálním pedagogem na ZŠ doporučila psycholožka a speciální pedagožka z PPP pro syna individuální výuku matematiky, logiky, popřípadě informatiky a přírodovědných předmětů. Škola má přislíbený příspěvek na pořízení potřebných pomůcek, zejména výukových programů a učebnic. Jejich výběr ovšem nechali na nás - jsme z Havířova a v PPP sami přiznali, že se s nadanými dětmi setkají jen výjimečně, takže nemají tolik zkušeností s aktuálními trendy.
Mohli byste nám prosím doporučit nějaké programy, případně učebnice (Koumáka a matematiku podle Hejného jsme už pořídili dříve).
Děkujeme.
Přejeme hezký den,
Jiří a Tereza Pergnerovi
Dobrý den,
je dobře, že se zajímáte o pomůcky do školy, ale standardní postup to není. V každé škole je výchovný poradce, který by měl uvedené řešit s ohledem na žáka, ale i na pedagogy, kteří mu mají podporu dávat, např. zda bude zaměřena více na individuální intervenci, pracovní listy na "vykrytí" času při vyučování nebo umožnění přístupu do vybraných aplikací. Konzultace s rodiči je určitě vhodná, zejména s ohledem na zájmy dítěte a možnosti, které má doma. Podpora nadání ale nelze řešit učebnicí navíc. Nemá-li žák zpětnou vazbu a necítí-li zájem druhého o výsledky své práce, začne jeho zájem o "jinou činnost" opadat a na cokoliv navíc postupně rezignuje. Není určitě správné, aby rodiče navrhovali vhodné pomůcky škole, stejně tak, aby škola přenesla rozvoj nadání jen na domácí přípravu. To, že PPP konkrétní materiály neuvádí, je ze stejného důvodu, podmínky škol i "nastavení" pedagogů je různé. Máte-li pro dítě IVP, jsou vhodné pomůcky nadefinovány i zde. Finanční částka garantovaná poradnou má pouze zaručit, že domluvené materiály bude mít škola z čeho uhradit.
Osobně doporučuji aplikaci Proškoly.cz https://www.
Nicméně nerozumím tomu, že byla synovi doporučena "individuální výuka" vybraných předmětů. Zvažte formu akcelerace, tj. že žák dochází na vybrané předměty o rok výš (max. dva), pro školu to znamená pouze sladit rozvrh vyučujících. Vyšší nároky výuky dětem vyhovují a na ostatní předměty, a hlavně na přestávky, se vrací do svého kolektivu, což je výhodné zejména pro jejich sociální rozvoj (sdílení s vrstevníky).
Doporučuji situaci řešit s vedením školy. To by Vám mělo nabídnout aktivity, které je schopna škola skutečně realizovat, a to nejen na papíře :)
Hodně štěstí
Mgr. Magdalena Čavojská
Jít na stránku: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35