Škola 4: Jak zvýšit odolnost a aktivovat proces učení (se).

Cíl: Sebepoznání, motivace a seberozvoj účastníků na úrovni jednotlivce a školy

Forma: Workshop, vhodný pro členy vedení a pedagogy školy

Anotace: Žijeme v době, kdy dochází vlivem pandemie k nesmírným a nevratným společenským změnám. Tyto se specificky projevují v celém systému vzdělávání. Jak konkrétně dopadají na jednotlivé školy, jak ovlivňují konkrétní osobnost učitele i jeho roli? Jak se na tyto změny připravit?

Co tě čeká:

1. Hlubší vhled a uvědomění potřeb a silných stránek spojených se zvládnutím krizové situace.

2. Zjistíš, co a jak ovlivňuje Tvé myšlení, chování a cítění (nejen) v roli učitele a jak s tím dál pracovat.

3. Získáš konkrétní strategii, jak zvýšit odolnost a aktivovat proces učení (se).

4. Rozvineš svou schopnost tvořit kulturu školy, která ti dává víc energie, než bere.

Obsah:

1.      Vývoj situace na konkrétní škole v letech 2019-2022 (1 hodina)

Vzájemné vztahy, potřeby, očekávání – zřizovatel, ředitel, učitel, žák, rodič, vnější prostředí

Metoda: Konstelace, vizualizace, práce s časovu osou

2.      Má role učitele (1 hodiny)

 – rozvoj sebepoznání – smysl, identita, hodnoty, přesvědčení, schopnosti, chování, prostředí

Metoda: Hraní rolí

  Diltsova pyramida neurologických úrovní

3.     Já jako člen kmene (1 hodina)

Postoje, chování, přesvědčení a hodnoty jednotlivých kmenů.

Můj kmen, můj status a moje vize. Budoucí myšlení a adaptabilita.

Metoda: Hraní rolí, triangl moci

Zpět