Zeptejte se nás

Dobrý den,
pokud získáte zprávu z PPP nebo SPC, kde je uvedeno nadání nebo mimořádné nadání žáka nebo dítěte v MŠ, je pro školu závazné, co je ve zprávě vymezeno hned na 1. listě Doporučení. Resp. je-li zaškrtnuto, že IVP má být vypracováno.
Pokud je pole zatržené, IVP je povinné a zpracovává ho třídní učitel, v MŠ učitelka dítěte. Vše se uvede na povinný formulář (ke stažení na stránkách MŠMT). Celý proces je stejný jako u dětí s jinou vzdělávací potřebou - rodiče ve škole podepíší zprávu z PPP a hned si podají žádost o IVP - ředitel vydá Rozhodnutí ve správním řízení - třídní učitel zpravuje IVP (se všemi podpisy) - rodiče přijdou do školy, jsou seznámeni s IVP a podepíší Informovaný souhlas s jeho zavedením do vzdělávání (tento souhlas není souhlas, který podepisují na zprávě z PPP - zde vyjadřují ; souhlas se závěry z PPP a s tím, že souhlasí s doporučenými podpůrnými opatřením, druhý souhlas - na formuláři školy - je vyjádřením souhlasu s nastavením IVP, tedy, že souhlasí, že právě podle v něm uvedených bodů, bude škola právě jejich dítě vzdělávat).
Rozhodnutí o IVP vydáte na doporučenou dobu. Pokud se v ní láme školní rok, musí dát rodiče žádost na každý nový školní rok, ale rozhodnutí se již nevydává, pouze souhlas s pokračováním se vzděláváním podle IVP.
Na plnění IVP dohlíží třídní učitel nebo výchovný poradce - jak máte ve škole nastaveno. Seznámí všechny pedagogy, kteří žáka/dítě vzdělávají, ti rovněž IVP vzadu podepisují, a sleduje, zda se od něj neodchylují, např. známkováním, neplněním nastavených bodů, aj.
Co je uvedené v IVP a podpesané rodičem + informovaným souhlasem, to je závazné pro všechny. V případě stížnosti nese hlavní zodpovědnost za plnění IVP, jak jinak, ředitel školy.
Není-li okénko s IVP zaškrnuté, nevytváříte ho. Můžete však sami zvážit, zda žák/dítě potřebuje nějaké odlišnosti v přístupech nebo obsahu vzdělávání (jiné od odstatnách žáků) a zpracovat PLPP, ten vyhodnocujete vždy po 3 měsících. PLPP je v tomto případě dobrovolnou aktivitou školy, nikoliv povinnou.
Může se však stát, že IVP nebude zaškrnuto, ale z obsahu Doporučení vyplyne zpracování PLPP. Pak je pro vás závazné.
Je na škole, zda bude vyžadovat u PLPP informovaný souhlas s PLPP nebo necháte rodiče podepsat pouze formulář. Rovněž to, zda vydáte Rozhodnutí o vzdělávání podle PLPP - není totiž jednotný výklad. Z vyhlášky to přímo nevyplývá, nicméně podle školského zákona se má dělat u všech vyjádření, které se dotýkají vzdělávání dítěte.
Také máte pocit, že toto vše pomáhá jen papírnám a nikoliv žákům? 
Hodně odvahy
Mgr. Magdalena Čavojská
ředitelka školy

Dobrý den,

prezentace deskových her většinou pořádáme v rámci škol v souvislosti například s testováním, založením Klubu nadaných dětí apod. Nevím, o jaké akci se přímo zmiňujete, je jich po republice na základě poptávky více, nicméně pokud má škola o spolupráci zájem, není problém se domluvit. Konkrétní akci Vám momentálně nenabídnu, nevím ani z jakého jste regionu, nicméně zkuste oslovit vedení školy, zda by byl zájem a poté nás znovu kontaktujte.

Dobrý den, jediná akce, kterou jako Mensa pořádáme pro takto malé děti je celostátní setkání rodin s nadanými dětmi, které se bude konat příští víkend. Tam je možno zároveň získat informace a zkušenosti od odborníků a rodičů jiných nadaných dětí. Uzávěrka sice již proběhla, nicméně pokud budete mít zájem, vyplňte přihlášku a ještě bychom to určitě zvládli zařídit. Co se týče požadavků na základní školu - bohužel diagnostika z Centra nadání ani výsledek našeho IQ testu není pro školu směrodatný. Pokud budete chtít jakýkoliv individuální přístup, budete se muset objednat do pedagogicko-psychologické poradny, která jako jediná má oprávnění vystavit potřebné doklady k tomu, aby mimořádně nadané dítě mělo možnost získat například individuální vzdělávací plán. Pak samozřejmě záleží také na konkrétní škole a konkrétním učiteli, bohužel ne všude se s nadanými dětmi pracuje tak, jak by bylo zapotřebí. Přeji Vám hodně trpělivosti a štěstí.

Dobrý večer,

obávám se, že se obracíte na nesprávného člověka… toto je spíš otázka na psychologa, popř. možná klinického logopeda. Zcela jistě záleží na původu potíží Vaší dcery, který může být „zakopán“ někde hluboko v minulosti. Navíc je Vaše dcera dospělá a i když se jistě v dobré víře snažíte jí pomoci, rozhodnutí o četbě „pomocných“ knih, popř. návštěvě příslušného odborníku, bude nakonec záviset na ní. Pokud však Vaše dcera v dětství jevila (a pravděpodobně i nyní dosud jeví) známky nadprůměrného nadání ve srovnání se svými vrstevníky, doporučovala bych Vám začít knihou Život s vysokou inteligencí: Průvodce pro nadané dospělé a nadané děti. Možná Vám odpoví na řadu otázek.

Dobrý den,
v drtivé většině případů je postup takový, že se někdo ze školy sám ozve, že by měl o nějaké „mensovní“ aktivity zájem. Ať už je to zřízení klubu nadaných dětí, nebo navázání spolupráce mezi školou a Mensou. Do dnešní doby se nám nikdo ze škol z Kyjova či nejbližšího okolí neozval – to však ještě neznamená, že se nadaným dětem nevěnují. Velkou aktivitu v tomto ohledu vyvíjí kyjovská ZŠ J. A. Komenského, což se dá poznat třeba i z velmi vysoké účasti jejích žáků na Logické olympiádě: v roce 2016 se z této školy zúčastnilo 131 dětí, tak vysokého počtu by jistě nedosáhli bez angažovanosti tamních učitelů. Navíc tato škola provozuje kroužek „Malých debrujárů“. Několik obecných informací o této aktivitě najdete na stránce Debrujáři. Záleží však jistě i na věku Vašich dětí. Možná zkuste kontaktovat někoho z této školy a zeptat se na to, co Vás zajímá. Jinak obecně Mensa pomáhá zakládat kluby nadaných dětí po celé ČR, ale na této konkrétní škole už asi zájem mít nebudou, protože už tam mají debrujáry :-) Máte-li mladší děti, asi by z mensovních aktivit připadala v úvahu spíše NTC metoda.

Dobrý den,
test je neverbální (pouze obrázky a grafické znaky), intuitivní a jazyk při testování nehraje žádnou roli. Nemusíte mít obavu, testování bude zcela objektivní.
S pozdravem

Dobrý den,
na testování IQ samozřejmě klidně přijít můžete, stačí si vybrat některý z nabízených termínů a vyplnit přihlášku. Jen je potřeba dávat pozor, abyste vybrala správný typ testování (většinou je označen jako „testování dětí od 5 let“, nebo něco podobného). Podrobnější dotazy k průběhu testování Vám zodpoví konkrétní testující, na jehož termín se přihlásíte. Já sama děti netestuji, takže nevím přesně – ale neměl by být vůbec žádný problém, abyste byla přítomna ve stejné místnosti.
Bez ohledu na to, zda se Vaše dítě stane či nestane členem Mensy, můžete se kdykoli zaregistrovat jako rodič, čímž si zajistíte odběr nepravidelně rozesílaného newsletteru. Všemožné tipy pro rodiče nadaných dětí se snažíme shromažďovat na stránce Tipy pro Vás. Z členství v Mense pak samozřejmě plynou nějaké benefity, které jsou stručně zmíněny na stránce Výhody pro členy, o Dětské Mense se dočtete základní informace na stránce Dětská Mensa.
Nedá se vše jistě popsat v několika řádcích. Prozkoumejte naše webové stránky, případně se přihlašte na testování, obojí Vám napoví více.

Dobrý den,
v tomto období je pro zvídavé děti příznačný zvýšený zájem o nevšední věci, např. vesmír, pravěk a matematika. Ukazuje to na vyšší rozvoj schopnosti abstrakce, kterou dítě ovládne poměrně brzy. Můžete synovi ukázat, že matematický jazyk nejsou jen čísla a jejich operace, ale i kódování (morseovka), šifry (enigmatické hádanky nebo nedokončené příběhy, dětské detektivní komiksy, apod.), runové písmo či binární soustava. Vše najdete na internetu a možná máte ve svém okolí někoho, kdo má podobné záliby a rád vše vysvětlí. Některé školy pořádají i kroužky zábavné logiky, kde se podobným hrátkám věnují.
Pouze kompletní vyšetření v PPP však může ukázat, zda se jedná o akcelerovaný vývoj, kdy vědomosti dítěte jsou ve srovnání s vrstevníky širší, ale postupným „zráním“ ostatních se během několika let náskok vyrovná nebo je-li disponovanost dítěte v pásmu nadání, či mimořádného nadání a jeho schopnosti budou vždy odlišné od ostatních. Pak je zapotřebí i jiný přístup ve výuce.
V tuto chvíli si myslím, že to, že vidíte, že syn mám specifické dovednosti (vzhledem k věku) a podporujete jej, je to nejlepší, co můžete udělat. Společná hra s rodiči totiž pomáhá nejen k podpoře zájmu, ale i k rozvoji sociálních aspektů, jako je komunikace, překonávání překážek, přijetí pravidel a hlavně prohry, a to jsou složky, které bývají u nadaných dětí na nižší úrovni a ony se tak dostávají do problémů s vrstevníky, často – bohužel – i s učiteli.
V případě, že využijete testování Mensy ČR, získáte výsledek ukazující pásmo intelektu, ve kterém se chlapec nachází, strukturu intelektu (kde je dispozice vyyší a naopak, kde nižší a je nutno ji podpořit) by vám měl říci klinický psycholog zabývající se nadanými dětmi nebo odborníci z pedagogicko-psychologické poradny.
Hodně štěstí

Dobrý den,
na obohacení výuky do školy Vám doporučuji např. učebnice a pracovní sešity z nakladatelství FRAUS. Výuková CD na rozvoj logiky a myšlení najdete např. v edici Chytré dítě, kde si můžete vybrat i tituly na rozvoj ČJ, M nebo AJ. Na stránkách portálu www.proskoly.cz se můžete podívat, zda je Vaše škola zapojena do jejich sítě. Pokud ano, můžete si ve škole vyzvednout přístupový kód. Tento portál je zaměřen na obohacování více předmětů a má velké množství pracovních listů i na rozvoj logického myšlení.
Pokud však máte ve zprávě z PPP, že je dcerka nadaná, měla by Vám zajistit (nebo aspoň poradit) pomůcky do výuky škola.

Dobrý den,

doporučuji Vám vyzkoušet výuková CD na rozvoj logiky a myšlení např. z edice Chytré dítě, kde si můžete vybrat i tituly na rozvoj M. Podle věku soudím, že je syn již ve škole, proto Vám dále doporučuji zjistit si, zda je vaše škola uživatelem portálu www.proskoly.cz a požádat o přístupový kód. Tento portál je zaměřen na obohacování více oblastí a má velké množství pracovních listů i na rozvoj logického myšlení. Všechny aktivity jsou víceúrovňové, takže s nimi můžete pracovat postupně, podle zájmu a časových možností.

Běžně dostupné jsou také stránky www.technoplaneta.cz, které jsou plné rébusů a kvízů, které připravuje jedna velmi šikovná paní učitelka pro zvídavé a bystré žáky.

Na domácí hraní (a procvičování) mohu doporučit i deskové hry zaměřené na rozvoj matematických dovedností (nejen numerace), např. Abaku, The game, Heckmeck a všechny karetní hry na rozvoj postřehu a orientace na ploše (podporuje protorovou představivost nutnou pro zvládnutí geometrie), např. Pippo, Antivirus, 3D Blocus, aj. Jako šachistu by ho jistě zaujala i japonská desková hra go.

Vhodné deskové hry však nejlépe poznáte, když si je sami zahrajete. Vaše škola může pozvat např. zástupce z Mensy ČR na testování a domluvit si i ukázku deskových her. Zkuste oslovit vedení školy, třeba to přivítají jako dobrý nápad.