Kalendář událostí
Archiv - Školení, seminář
Rok: 2030 | 2024 | 2023 | 2022 | 2021 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | 2010 | 2009 | 0
Mensa NTC Learning I. – Úvodní školení v metodě
Akreditovaný kurz pro učitele/učitelky mateřských škol.
Mensa NTC Learning I. – Úvodní školení v metodě
Akreditovaný kurz pro učitele/učitelky mateřských škol.
Mensa NTC Learning I. – Úvodní školení v metodě
Akreditovaný kurz pro učitele/učitelky mateřských škol.
Feuersteinova metoda instrumentálního obohacování
Nechte mě chvilku… já si to rozmyslím. Pod tímto mottem se konala přednáška na téma Feuersteinova metoda instrumentálního obohacování, která proběhla v Českých Budějovicích v úterý 5. 3. 2013. O samotné metodě, jejím využití a instrumentech nám přednášela lektorka této metody, paní Mgr. Irena Marušincová.
Práce s nadprůměrnými dětmi v MŠ
Ve čtvrtek 14. března 2013 se v Brně uskuteční seminář „Práce s nadprůměrnými dětmi v MŠ“ pod vedením zkušené lektorky PhDr. Michaely Kaslové, která pracuje jako odborná asistentka Katedry matematiky a didaktiky matematiky na Pedagogické fakultě UK Praha a již 20 let vede kroužky pro nadané děti.
Pedagogická činnost s nadanými žáky na základní škole
Vzdělávací program, který je určen pedagogům ZŠ, je zaměřen na problematiku identifikace a vzdělávání nadaných žáků na ZŠ. Úvodní blok je věnován základní koncepci nadání a talentu s návazností na informace o informačních zdrojích. Navazující blok programu pak řeší typické charakteristiky nadaných dětí a jejich možné problémy ve školním prostředí.
Pedagogická činnost s nadanými předškoláky
Vzdělávací program, který je určen pedagogům MŠ, se zaměřuje na problematiku výchovy a vzdělávání nadaných dětí předškolního věku. V úvodu se posluchači naučí rozpoznat typické projevy nadaných dětí, na základě kterých jsou společně definovány specifické edukační potřeby nadaných dětí. Hlavní pozornost je dále věnována praktickému nácviku vybraných edukačních metod a přístupů, které vedou k inkluzi nadaného dítěte, čímž zároveň podporují rozvoj nadání ostatních dětí ve skupině.
Inkluzivní vzdělávání nadaných žáků na základních školách
Vzdělávací program, který je určen pedagogům prvního i druhého stupně ZŠ, se zaměřuje na problematiku inkluzivního vzdělávání nadaných žáků na základních školách. V úvodu se posluchači naučí rozpoznat typické projevy nadaných žáků, na základě kterých jsou společně definovány specifické edukační potřeby nadaných žáků. Hlavní pozornost je dále věnována praktickému nácviku vybraných edukačních metod a přístupů, které vedou k inkluzi nadaného žáka, čímž zároveň podporují rozvoj nadání všech žáků třídy.
Pedagogická činnost s nadanými předškoláky
Vzdělávací program, který je určen pedagogům MŠ, se zaměřuje na problematiku výchovy a vzdělávání nadaných dětí předškolního věku. V úvodu se posluchači naučí rozpoznat typické projevy nadaných dětí, na základě kterých jsou společně definovány specifické edukační potřeby nadaných dětí. Hlavní pozornost je dále věnována praktickému nácviku vybraných edukačních metod a přístupů, které vedou k inkluzi nadaného dítěte, čímž zároveň podporují rozvoj nadání ostatních dětí ve skupině.
Inkluzivní vzdělávání nadaných žáků na základních školách
Vzdělávací program, který je určen pedagogům prvního i druhého stupně ZŠ, se zaměřuje na problematiku inkluzivního vzdělávání nadaných žáků na základních školách. V úvodu se posluchači naučí rozpoznat typické projevy nadaných žáků, na základě kterých jsou společně definovány specifické edukační potřeby nadaných žáků. Hlavní pozornost je dále věnována praktickému nácviku vybraných edukačních metod a přístupů, které vedou k inkluzi nadaného žáka, čímž zároveň podporují rozvoj nadání všech žáků třídy.
Mensa NTC Learning I. – Úvodní školení v metodě
Akreditovaný kurz pro učitele/učitelky mateřských škol.
Pedagogická činnost s nadanými předškoláky
Vzdělávací program, který je určen pedagogům MŠ, se zaměřuje na problematiku výchovy a vzdělávání nadaných dětí předškolního věku. V úvodu se posluchači naučí rozpoznat typické projevy nadaných dětí, na základě kterých jsou společně definovány specifické edukační potřeby nadaných dětí. Hlavní pozornost je dále věnována praktickému nácviku vybraných edukačních metod a přístupů, které vedou k inkluzi nadaného dítěte, čímž zároveň podporují rozvoj nadání ostatních dětí ve skupině.
Pedagogická činnost s nadanými předškoláky
Vzdělávací program, který je určen pedagogům MŠ, se zaměřuje na problematiku výchovy a vzdělávání nadaných dětí předškolního věku. V úvodu se posluchači naučí rozpoznat typické projevy nadaných dětí, na základě kterých jsou společně definovány specifické edukační potřeby nadaných dětí. Hlavní pozornost je dále věnována praktickému nácviku vybraných edukačních metod a přístupů, které vedou k inkluzi nadaného dítěte, čímž zároveň podporují rozvoj nadání ostatních dětí ve skupině.
Mensa NTC Learning II. – Navazující trénink
Akreditovaný kurz pro učitele/učitelky mateřských škol.
Mensa NTC Learning II. – Navazující trénink
Akreditovaný kurz pro učitele/učitelky mateřských škol.
Mensa NTC Learning I. – Úvodní školení v metodě
Akreditovaný kurz pro učitele/učitelky mateřských škol.
Mensa NTC Learning II. – Navazující trénink
Akreditovaný kurz pro učitele/učitelky mateřských škol.
Pedagogická činnost s nadanými předškoláky
Vzdělávací program, který je určen pedagogům MŠ, se zaměřuje na problematiku výchovy a vzdělávání nadaných dětí předškolního věku. V úvodu se posluchači naučí rozpoznat typické projevy nadaných dětí, na základě kterých jsou společně definovány specifické edukační potřeby nadaných dětí. Hlavní pozornost je dále věnována praktickému nácviku vybraných edukačních metod a přístupů, které vedou k inkluzi nadaného dítěte, čímž zároveň podporují rozvoj nadání ostatních dětí ve skupině.
Pedagogická činnost s nadanými žáky na základní škole
Vzdělávací program, který je určen pedagogům ZŠ, je zaměřen na problematiku identifikace a vzdělávání nadaných žáků na ZŠ. Úvodní blok je věnován základní koncepci nadání a talentu s návazností na informace o informačních zdrojích. Navazující blok programu pak řeší typické charakteristiky nadaných dětí a jejich možné problémy ve školním prostředí.
Jak rozvíjet rozumové schopnosti u dětí předškolního věku
Cílem semináře je upevnit teoretické znalosti a praktické dovednosti pedagogů v oblasti rozvoje rozumových schopností dětí předškolního věku. Seznámit účastníky semináře s možnostmi, jak nenásilnou formou odhalovat děti s vyšším kognitivním potenciálem a úspěšně s nimi pracovat v běžných mateřských školách.
Mensa NTC Learning III. – Finalizující metodický trénink
Akreditovaný kurz pro učitele/učitelky mateřských škol.
Mensa NTC Learning II. – Navazující trénink
Akreditovaný kurz pro učitele/učitelky mateřských škol.
Mensa NTC Learning II. – Navazující trénink
Akreditovaný kurz pro učitele/učitelky mateřských škol.
Mensa NTC Learning III. – Finalizující metodický trénink
Akreditovaný kurz pro učitele/učitelky mateřských škol.
Mensa NTC Learning I. – Úvodní školení v metodě
Akreditovaný kurz pro učitele/učitelky mateřských škol.
Mensa NTC Learning II. – Navazující trénink
Akreditovaný kurz pro učitele/učitelky mateřských škol.
Mensa NTC Learning III. – Finalizující metodický trénink
Akreditovaný kurz pro učitele/učitelky mateřských škol.
Jak rozvíjet rozumové schopnosti u dětí předškolního věku
Cílem semináře je upevnit teoretické znalosti a praktické dovednosti pedagogů v oblasti rozvoje rozumových schopností dětí předškolního věku. Seznámit účastníky semináře s možnostmi, jak nenásilnou formou odhalovat děti s vyšším kognitivním potenciálem a úspěšně s nimi pracovat v běžných mateřských školách.
Seminář Škola hrou
Seminář zaměřený na využití her ve výuce a při práci s talentovanými dětmi.
Seminář Tvorba logických úloh
POZOR, DŮLEŽITÉ UPOZORNĚNÍ!
Tento seminář je určen učitelům. Zájemci o účast v soutěži Logická olympiáda 2013 měli možnost registrovat se na stránkách www.logickaolympiada.cz během srpna a září 2013. Registrace do Logické olympiády 2013 je nyní uzavřena, dodatečné registrace nejsou možné. Děkujeme za pochopení.
Hlavním lektorem bude PhDr. Eva Patáková z Katedry matematiky Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy, která se na tvorbu úloh odborně specializuje. Je členkou Úlohové komise Matematické olympiády, členkou Mensy ČR, na mezinárodní úrovni se zapojuje do přípravy soutěže Matematický klokan a rovněž vyučuje matematiku na Mensa gymnáziu. Podrobné informace o programu atd. najdete v dolní části této pozvánky.
Přihlašujte se prosím co nejdříve, maximální počet účastníků je omezen na 30. Další přihlášení se budou zobrazovat pod čarou a budeme s nimi počítat jako s případnými náhradníky, kdyby se uvolnilo místo. Současně s přihláškou zasílejte platbu registračního poplatku na účet č. 2700060273 / 2010. Jako variabilní symbol uveďte své telefonní číslo, které jste vyplnili v přihlášce.
Mensa NTC Learning II. – Navazující trénink
Akreditovaný kurz pro učitele/učitelky mateřských škol.
Mensa NTC Learning II. – Navazující trénink
Akreditovaný kurz pro učitele/učitelky mateřských škol.